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文苑——苏州工业园区文萃小学作文博客

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日志

 
 

二(5)班《浪花》第27期  

2014-03-01 19:28:19|  分类: 2012级5班专刊 |  标签: |举报 |字号 订阅

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浪花

27   主编:计利珍  

家长志愿编辑:赵宇镇妈妈

本期出刊日: 201431

刊首寄语

同学们,周末好!这一期的《浪花》,计老师主要选择了两个主题,一是结合《识字2》写的桂林美景,二是“我当老师教生字”体验活动的系列作文。大家写得都很不错。下面是第2周的“日记达人”,没评上的要加油哦。

日记超级达人

宗佳敏  赵宇镇   陆金耀   陈君尧  嵇欣璇   钱奕菲  程致和   孟泰希 

日记小达人

高茂峻  李赫   刘悦皓   王正涵    徐宇凡   易家祺   杨顾明  冯爱雯   唐辰祺 

 

   桂林风景美如画

桂林美景

赵宇镇

大家好,我是小导游苏苏,今天我们要去桂林游玩。

现在,我们已经到达了桂林,大家看,这就是漓江。漂亮的竹筏,可爱的鸬鹚,这里也是渔夫们捕鱼的地方。瞧这清澈的碧水,清得可以看见水底的小鱼小虾和小石子。请大家回头看。哇!一座座秀峰连绵起伏。这是象鼻山,那是骆驼山,笔架山。

请大家跟我来。前面有一大片树林。好,请大家抬头看,你们发现了什么。是啊,其实,这是一棵树,一棵独木成林的榕树。大家听,那边传来了动听的歌声,我们一起走过去看看吧。哦,原来是两个壮乡的青年在对歌呢!

今天的旅行大家开心吗?

 

桂林美景

冯爱雯

人们都说桂林山水甲天下,那里有清澈的碧水,有连绵起伏的秀峰,还有美丽的倒影。

人们都说壮族姑娘是金嗓子,她们在茂密的榕树下欢快地歌唱。壮乡还有象鼻山,骆驼山和笔架山。有在漂荡的竹筏,竹筏上有可爱的鸬鹚,整个桂林就像一条美丽的画廊。

 

桂林美景

许昕宇

桂林山水甲天下。

桂林的山连绵起伏,形态各异。它们有的像笔架高高低低,有的像骆驼在低头喝水,还有的像象鼻子伸到了水里。

一座座秀峰倒映在清得见底的碧水中。静静的湖面上飘来了一只竹筏,竹筏上有一位渔夫和他的鸬鹚。

远处的山,近处的水,像一幅画展现在人们的眼中。

 

桂林美景

杨顾明

碧水清哪,秀峰险啊!

倒影一个一个连起来。

对歌唱哪,榕树多啊!

壮乡一个一个都漂亮。

象鼻山哪,骆驼峰啊!

笔架山一座一座挨哪。

竹筏划哪,鸬鹚游啊!

画廊一个一个真美丽。

 

桂林美景

许悦

我来到风景美丽的壮乡桂林,碧水中有青山的倒影,它们有的像象鼻,有的像骆驼,有的像笔锋,真是形态各异。

    岸边棵棵茂密的榕树像一把把撑开的绿绒大伞。水中漂着一排排长长的竹筏,竹筏上有一群群黑色的鸬鹚。我真像走进了一条长长的画廊。

 

桂林美景

刘悦皓

 “桂林山水甲天下”。那里山清水秀,空气清新。秀峰一个连一个,榕树一片接一片,青山的倒影浮在清澈的水面上,水都变成了碧绿碧绿的。竹筏轻轻地漂在水面上,鸬鹚轻快地来回捕鱼。远处传来动听的对歌声,歌声清脆、嘹亮。

来到桂林,你就仿佛置身于人间天堂一样。啊,好美丽的桂林美景!

 

桂林美景

王正涵

人们都说:“桂林山水甲天下”。我们乘竹筏观赏桂林山水。又清又静的漓江上有许多渔民撑着竹筏,和鸬鹚一起捕鱼。桂林的山有的像象鼻,有的像骆驼,还有的像笔架,云雾缭绕,怪石嶙峋。水中倒映着秀丽的山峰。壮乡人民在榕树下快乐地对歌。

桂林的景色真是美如画啊!

 

桂林美景

陆金耀

桂林风景美如画。这里的山,千姿百态,有的像长长的象鼻,有的像高大的骆驼,有的像连绵起伏的笔架……这里的水,清澈见底,明洁如镜,一座座秀峰倒映在碧水中。一个个壮乡人民在独木成林的榕树下,举行一唱一和的对歌比赛。

我跟着渔民乘着竹筏欣赏桂林的美丽景色,忽然竹筏上的一只鸬鹚发现了一条小鱼,立马飞到了水里把把它捉住了,放在了喉咙口。渔夫一把抓住鸬鹚,熟练地用手掐住它的喉咙,鸬鹚乖乖地把鱼吐了出来。

一幅幅美丽的画,组成了一条条长长的画廊。真是舟行碧波上,人在画中游啊!

 

桂林美景

徐歆焱

人们常说“桂林山水甲天下”,这是被水和山包围的城市。当你乘着竹筏在漓江上,仿佛置身于美丽的画卷中。

看,不远处有座山像极了一只汲水的大象; 远处还有一只“骆驼”在眺望远方。

碧绿的漓江水静静地流淌,养育着能歌善舞的壮族人民,他们在这片青山绿水间生活得多么快乐。

 

桂林美景

王雯

漓江的水真静啊,都能听到壮乡人民在宽大的榕树下快乐地对歌。漓江的水真清啊,都能看到江底游动的鱼虾、水草……

桂林的山真奇特啊,有的像骆驼,有的像象鼻,还有的像笔架……

夕阳西下,倒映在水中,像一个红红的气球。壮乡人民撑着竹筏回家了。

桂林的美景可真迷人呀!

 

桂林美景

周奇

桂林的碧水真清啊!清得连秀峰的倒影都看得清清楚楚!

壮乡们在茂密的榕树下开心地对歌。

远处连绵起伏的山峰像一头趴在地上休息的骆驼,远远地望去又像一个巨大的笔架。

碧绿的水面上漂浮着一叶竹筏,竹筏上停着只正在休息的鸬鹚,它可能是捕了太多的鱼,累坏了。

这就是桂林山水,美得像一幅画廊里的画。

 

桂林美景

钱奕菲

桂林是一个有山有水的地方,那儿有一座座秀峰,有的像骆驼,远远望过去它好像是在欣赏着这里的美景。有一座象鼻山在碧水中和小鱼作伴,它的倒影在水面上波光粼粼。竹筏上的鸬鹚在注视着水中的鱼儿。

来桂林旅游的小朋友们站在榕树林里高声对歌,个个脸上露出了喜悦的表情。

桂林,你真美!

 

                                  家里我来当老师

我当老师教生字

二(5)班  王雯

今天一早,我就把课备完了。到了晚上,我对爸爸妈妈说:“今天,我要教你们一个生字——‘柏’。你们可要认真听课哦!”爸爸妈妈说:“知道了,我们会认真的。”

上课了,我非常认真地讲课,妈妈听得津津有味,而爸爸却躺在那儿休息。我知道最近爸爸身体不舒服,所以就没说他。

快下课了,我说:“请同学们拿出田格纸,我们要开始默写啦。”过了一会儿,成绩出来了。爸爸默得全对,而妈妈做错了三题。我为她感到失望。

下课了,我问妈妈:“妈妈 ,妈妈,为什么你的分数比爸爸低呢?你上课不是很认真的吗?”妈妈笑着说:“那是因为我想让你明白,当老师是非常不容易的。”哦,我知道了妈妈的良苦用心!

 

 

我当家人的小老师

君尧

今天我做了一回小老师。

我请了爷爷奶奶和妈妈当我的学生。

上课了,我先教“杨”字的读音,再问问学生有什么方法记住这个字。写的时候我提醒学生要注意什么,再让他们在田格本上描四个写两个。最后我给学生一张选字填空,以便让他们理解字义,其中有两位同学因为把“喜洋洋”写成了“喜羊羊”而扣分,我想这两个同学是不是动画片《喜羊羊与灰太狼》看多了呀?

通过这一节课,我觉得老师上课真不容易。以后我要更认真地上课,少让老师操心,让他们轻松一点!

 

我当老师教妈妈

孟泰希

今天,我当老师,妈妈当学生,我来教她学生字“柏”。首先,我对学生说:“请把字音读准。”学生读:“bǎi,三声,‘松柏’的‘柏’。”我告诉学生“柏”是形声字,还是多音字。然后又问学生怎样记住“柏”字。学生说:“白雪公主靠在木头上。”我称赞很好,又让她组词,告诉她还读bó,二声,“柏林”的“柏”。不知不觉,一堂课就结束了。

 

我当老师来备课

陆金耀

今天下午,我先把教案备好。什么?你不知道怎么备教案吗?其实备教案就像写一篇长长的日记一样的确很困难。不仅如此,还得按照教案一步一步慢慢地做。我写的这份教案只教一个生字,如果这课有很多很多生字,那我这个老师要写的内容就更多了。如果我有五十几个学生,我要求他们写一个字,我就要批五十几份作业。我得每次都用签字笔写字。对于我来说,用这种笔写很容易把字写错,所以我需要非常小心地批改学生的作业。

经过这次活动,我知道了老师的辛苦。

 

我当老师教家人

钱奕菲

今天我当了一回老师。

我的学生有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶。这堂课主要教“杨”字。

上课了,我先教同学们读字音,然后教字形,接着教笔画,教他们写“杨”,最后把字个字和“扬”区别并组词。

我觉得当老师写教案很累,上课就更累了。在课堂上,爷爷上课不专心听讲,奶奶坐姿不端正,让我非常生气。一堂课下来,我的嗓子都疼了。

这次体验让我知道,当老师真的很辛苦。以后在学校上课时,我要认真听讲,多回答问题,好好学习。

 

语文课上我是老师

我当老师了

孟泰希

老师就像蜡烛,燃烧自己,点亮别人;老师像春雨,滋润着我们,茁壮成长。今天的语文课上,我就当了一回老师,教同学们学生字“柏”。

我的学生有陆宇洋、朱一飞、程致和。我先让他们读准字声,再说记住它的方法,然后让他们写一个“柏”。接着我用红笔批改了他们的作业,最后让他们组词。我的学生中陆宇洋的字写得非常好,朱一飞的字也不错,进步很大。

教一个生字都要有这么多的步骤,当老师真是又累又高兴。

 

我当老师教生字

杨顾明

今天,我当了一回老师,给我的三个同学教生字。

我教大家学“柏”字,先让他们读准字音。“‘bǎi’,还有什么读音呢?”他们静静地思考了一会儿,然后开始乱说话,我大声喊也没有人搭理我。于是,我只好进行下一步了!我让大家说一说有什么好方法记住这个字。他们三个又是吵吵闹闹的。太烦了!我大叫一声:“写字了!”学生们马上拿出纸开始写起来。第四个教学环节是组词。这回我大声喊都没用!

唉,教学生一个字都这么难,何况老师天天教我们生字啊!

 

我当老师教生字

高茂峻

    昨天,我在家里当了一回老师,教爸爸妈妈学生字“椅”。今天,在语文课上我再次体验了当老师的感觉。

    在家里教父母真的好累啊!在学校里教同学我觉得很轻松。

    我先教同学们怎么读这个字,让他们一个一个挨着读一遍。然后,我让他们用自己的方法记住这个“椅”字,接着再请他们用“椅”和“骑”进行选字填空。“交椅、铁骑、圈椅”等等,他们都不会。如此着问他们:“为什么这个字是木字旁的呢?”这下他们争先恐后地回答了:“因为椅子是用木头做的。”“‘椅’字跟树木有关。”最后,我让他们在田格纸上写“椅”字。我先为大家范写,然后让他们写,写完了给他们进行批改。

    教学过程中,给我印象最深的是嵇欣璇同学。因为我在教选字填空时,因为大家都回答不出,她竟然说:“你这个老师出这种题目,好抠门。”对于她的评价,我可一点儿也不在乎,继续教。表现最好的是唐辰祺,她写的字很好看,于是我给她三颗星。最有趣的是易家祺,他总是和别人争着举手,嘴里还喊着:“我!我!”我觉得好吵,只能叫他了。

    我当老师教生字,这个体验作业真快乐!

                                 

                                     我当老师教生字“柳”   

宗佳敏

    今天,我在学校里当老师教生字“柳”,我的同学许悦、徐宇凡和宋倪家乐当我的学生。

    我让大家读“柳”,宋倪家乐和许悦非常乖,读的声音不高也不低,只有徐宇凡大声喧哗,很不尊重我这位老师。我接着教大家:“你们有什么办法记住这个‘柳’字吗?”许悦说:“我有办法。‘木’加‘卯合起来说是‘柳’。”课上到这儿,宋倪家乐就有点坐不住了。开始写字啦。 每个人都写得很认真。我给许悦批了“优秀”加五颗星,徐宇凡得“优秀”外加一颗星,宋倪家乐得“优秀”。

    啊,课上完了。我感觉当老师好累呀。但我也好开心哦。

 

我当老师教生字

唐辰祺

    今天,我在学校里当了一回语文老师。我的学生是嵇欣璇、易家祺、高茂峻。我教的生字是“柳”。

    在教生字的时候,我先让大家读准字音,再让他们这个字组词,然后在田格本上写两遍,接着我给他们评价,最后请他们选字填空。

    同学们的表现有的很出色,有的很差,经常在做小动作,我的眼睛老是要盯着他。最有趣的是嵇欣璇,写的“柳”字很胖,很可爱。字写得最好的是高茂峻,他写的“柳”像春天的柳条一样瘦瘦长长的,很美丽。

    原来,当老师这么累啊。我以后要好好学习,争取成为一个伟大的老师。

 

同学当我的老师

我当学生学生字

高茂峻

今天,我当我的同学易家祺的学生学习了生字“杨”。下面就让我讲一讲是怎么学习的吧!

易老师先教我们怎么读。轮到我读时,我读了声“yáng”,易老师说了声“好!”我很开心。然后我们来记这个“杨”字。“你们有什么好的方法记住这个字吗?”易老师亲切地问道。我赶紧举起手来,易老师第一个叫我回答。我说:“‘场’字去掉提土旁换上木字旁就是‘杨’字。”“嗯,对的。”易老师微笑着向我点了点头。我很自豪。接着其他同学也陆续回答了老师提出的问题。最后,易老师给我们示范怎样写好“杨”字。我在易老师的教导下,一笔一画地认真写着。功夫不负苦心人,最后我竟然得了5颗星,可把我高兴坏了。

当一个认真学习的学生收获真多呀。

 

三个老师

钱奕菲

今天的语文课上我当了三个老师的学生。

第一个是王雯老师。我觉得她教得很好,因为王老师的字写得好,还让我们区分了“柏”和“泊”。

第二个是王仁发老师。我觉得他教得很不好,因为不光他的字写得不好,上课的声音也非常低,我听都听不清楚。

第三个是冯爱雯老师。我觉得她教得也非常好,因为她讲得非常具体,字写得也很漂亮,还让我分清了“柳”和“迎”。

三个老师教我学生字,让我知道了当一个好老师要做到的事情有很多。

 

徐老师教我学生字

周奇

前几天,我的同学徐胤恒当我的老师教我学“柏”字。

首先,徐老师教我读“bǎi”,然后他让我用自己的方法记“柏”字。我说:“从前有棵树,这棵树全身都白,它就叫柏树。”接着,他让我写“柏”字,他说:“注意,这个‘白’比单个字‘白’要写得要小一点。比比天,右边低,比比地,左边低。”不一会儿,我写好了。徐老师夸我:“写得非常好!”

今天我很开心,因为徐老师说我写得好。

 

孟老师教我学生字

陆宇洋

    今天的语文课上,孟泰希当我的老师教我这个学生学生字“柏”。

    孟老师说:“陆宇洋,你来读一读生字‘柏’。”

    我说:“好的。‘bai’。”

    孟老师说:“好,那陆宇洋,你用一种方法来记住这个字吧。”

    我胸有成竹地回答:“‘柏’,左右结构,左边是个木字旁,右边是个‘白’,合起来就是‘柏’。”

    孟老师接着说:“那你来写一写这个‘柏’字吧。”

    我说:“没问题。”然后我就认认真真地写了这个字,给孟老师批。

孟老师一边批一边说:“嗯,写得很好,值得表扬!”然后,孟老师让我用“柏”组词。我马上回答:“柏,松柏,柏树。”

我一说完,孟老师就夸我:“陆宇洋,你上课表现非常好!很积极,字又写得漂亮。我喜欢你这样的学生。”

我甜甜地笑了,说:“我也喜欢你呀,孟老师。”

 

 

巧用方法记生字

陈君尧

    今天,我当了一回同学的学生。

    第一个小老师是李赫,他教的生字是“柳”。他先让我们读准字音,我只读了一遍就读正确了。他再让我们想办法记住这个字。我使用的是“汉字加减法”。“木+=柳。”最后,李老师教我们怎样写好这个字。

    第二个小老师是许云涵,她教的生字是“椅”。她先让我们读准字音,我也是一遍就读准了。接着她让我们用口诀记这个字。我用的不是口诀,而是“奇思妙想法”。“周奇在一棵树边玩耍。”大家一听都乐了。因为周奇是我们班的同学。最后,许老师让我们一笔一画写好这个字。

    第三个当我老师的同学是徐毅超。他教的生字是“柏”。教的步骤和前两个小老师的是一样的。我分享了自己记这个字的方法:“李白在一棵树边乘凉。”徐老师对我说:“陈君尧同学,你记生字的方法可真多呀。”

   通过这一次学习,我觉得同学们当老师都很认真。当然,我这个学生也很不错,巧用方法记生字,让我在大家面前大显身手。

 

 

 

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